SOWA OPAC : Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Obornikach Katalog księgozbioru

2 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Data zmiany: 29.11.2023

Uczeń o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej / Aneta Paszkiewicz, Małgorzata Łobacz. - Warszawa : Wydawnictwo Difin, 2013. - 246, [2] strony ; 23 cm.

(Engram)

ISBN: 978-83-7641-965-7

Temat: Dziecko maltretowane ; Dziecko trudne ; Metody wychowawcze ; Niedostosowanie społeczne ; Niepowodzenia szkolne ; Odrzucenie rówieśnicze ; Przemoc w rodzinie ; Trudne sytuacje życiowe ; Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ; Wsparcie edukacyjne ; Opracowanie

Bibliografia przy rozdziałach.

Streszczenie w języku angielskim.

Dla nauczycieli, wychowawców i rodziców oraz studentów pedagogiki i psychologii.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43290 (1 egz.)

E-book

W koszyku

Data zmiany: 18.10.2023

Dziecko w sytuacjach stresowych / red. Małgorzata Cywińska. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza ; IBUK Libra, 2021. - 271 s.

ISBN: 978-83-232-3848-5

Temat: Stres ; Systemy edukacyjne ; Edukacja domowa ; Edukacja włączająca ; Sytuacje odrzucenia dzieci ; Wartość poznawcza rysunku ; Dwukulturowość ; Cyfrowi tubylcy ; Komunikacja językowa ; Kompetencje informacyjne ; Edukacja ; Dwujęzyczność

Informacje o książce ; Spis treści

W wieloautorskiej monografii Dziecko w sytuacjach stresowych pod redakcją naukową Małgorzaty Cywińskiej ukazano problematykę specyficznego rodzaju doświadczenia emocjonalnego, jakim jest dziecięcy stres, w dwóch niezwykle ważkich obszarach. Pierwszy z nich dotyczy stresowych interpersonalnych wymiarów rzeczywistości edukacyjnej dzieci, a drugi został poświęcony funkcjonalnemu, kulturowemu i informacyjno-komunikacyjnemu wymiarowi systemów edukacji jako źródłu stresu u dzieci. Autorzy poszczególnych tekstów zamieszczonych w niniejszej publikacji ukazują sytuacje stresowe dzieci w kategoriach dystresu, rozpatrują je w sposób interdyscyplinarny, wieloaspektowy, w odniesieniu do różnych stanowisk teoretycznych i empirycznych. Przywoływane przez nich stresowe obrazy rzeczywistości dzieci, wskazujące niekiedy na dramatyczny wymiar ich codzienności, który czyni ogromne szkody w ich psychice, w obszarze funkcjonowania emocjonalnego, społeczno-moralnego i poznawczego, domagają się naszej uwagi, poszukiwania środków zaradczych, stosowania różnych form wsparcia, podejmowania określonych działań naprawczych, terapeutycznych – czyli naszej ogromnej uważności. Problem tej uważności został podjęty w niniejszej monografii.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.