Hide filters
Sorting
Source
Katalog księgozbioru
(6)
Form of Work
Książki
(6)
Publikacje fachowe
(2)
Poradniki i przewodniki
(1)
Publikacje dydaktyczne
(1)
Status
available
(6)
Branch
Wypożyczalnia
(6)
Author
Lansing Margaret
(3)
Schopler Eric (1927-2006)
(3)
Bogdanowicz Marta (1943- )
(2)
Gawecka Małgorzata
(2)
Reichler Robert Jay (1937- )
(2)
Pokaż więcej ...
Rybicka Magdalena
(2)
Azrin Nathan H (1930- )
(1)
Bashford Ann
(1)
Besalel Victoria A
(1)
Bobkowicz-Lewartowska Lucyna
(1)
Davis Judith H
(1)
Hall Marylin L
(1)
Hall R. Vance (1928- )
(1)
Kubińska Aleksandra
(1)
Marcus Lee M
(1)
Mil Sławomir
(1)
Striefel Sebastian (1941- )
(1)
Troszczyńska Beata
(1)
Waters Leslie
(1)
Zienkiewicz Agata
(1)
Pokaż mniej ...
Year
2000 - 2009
(3)
1990 - 1999
(3)
Time Period of Creation
1901-2000
(3)
1945-1989
(2)
1989-2000
(1)
Country
Poland
(6)
Language
Polish
(6)
Audience Group
Nauczyciele
(2)
Rodzice
(2)
Pedagodzy specjalni
(1)
Subject
Psychoterapia
(3)
Wychowanie
(3)
Autyzm
(2)
Dziecko autystyczne
(2)
Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną
(2)
Pokaż więcej ...
Gry i zabawy
(2)
Poradniki
(2)
Rozwój psychofizyczny dziecka
(2)
Terapia zajęciowa
(2)
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
(2)
Wychowanie w rodzinie
(2)
Chorzy w rodzinie
(1)
Metody nauczania
(1)
Testy psychologiczne
(1)
Pokaż mniej ...
Genre/Form
Poradnik
(2)
Podręcznik
(1)
Domain
Edukacja i pedagogika
(3)
Medycyna i zdrowie
(2)
Psychologia
(1)
6 results Filter
No cover
Book
In basket
Jak stosować praktykę pozytywną, autokreację i hiperkorekcję / Nathan H. Azrin, Victoria A. Besalel ; TłumaczyłyMagdalena Rybicka i Agata Zienkiewicz. - Gdańsk : Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym, 2000. - 75,[5] s. : tab. ; 21 cm.
(Jak kierować zachowaniem)
Author
Besalel Victoria A. Rybicka Magdalena. Tłumaczenie Zienkiewicz Agata. Tłumaczenie Azrin Nathan H (1930- ).
Subject
Wychowanie Psychoterapia
ISBN
83-903194-7-0
Bibliografia s.71-75
Pierwsze wydanie serii "Jak kierować ..." wydano na potrzebę pomocy dydaktycznych, które mogłyby zostać wykorzystane przez nauczycieli i terapeutów. Książki te napisane prostym językiem, krok po kroku dostarczają instrukcji opisujących procedury.
available to loan
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36986 (1 egz.)
No cover
Book
In basket
Jak stosować systematyczną uwagę i aprobatę / R. Vance Hall, Marylin L. Hall; Tłumaczyła Małgorzata Gawecka. - Gdańsk : Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym, 2000. - 37,[5] s. : tab. ; 21 cm.
(Jak kierować zachowaniem)
Author
Hall Marylin L. Gawecka Małgorzata. Tłumaczenie Hall R. Vance (1928- ).
Subject
Psychoterapia Wychowanie Poradniki
ISBN
83-903194-2-X
Bibliografia s.39
Pierwsze wydanie serii "Jak kierować ..." wydano na potrzebę pomocy dydaktycznych, które mogłyby zostać wykorzystane przez nauczycieli i terapeutów. Książki te napisane prostym językiem, krok po kroku dostarczają instrukcji opisujących procedury.
available to loan
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36985 (1 egz.)
Book
In basket
Profil psychoedukacyjny (PEP-R) : (wersja poprawiona) / Eric Schopler, Robert Jay Reichler, Ann Bashford, Margaret D. Lansing, Lee M. Marcus [tłumaczenie Aleksandra Witkowska ; redakcja naukowa Marta Bogdanowicz, Lucyna Bobkowicz]. - Gdańsk : Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym, 1995. - 214, [1] strona : ilustracje, tabele ; 24 cm.
(Zindywidualizowana Ocena i Terapia Dzieci Autystycznych oraz Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju ; t. 1)
Author
Schopler Eric (1927-2006). Autor Reichler Robert Jay (1937- ). Autor Bashford Ann. Autor Lansing Margaret. Autor Marcus Lee M. Autor Bogdanowicz Marta (1943- ). Redakcja Bobkowicz-Lewartowska Lucyna. Redakcja
Form of Work
Książki Publikacje fachowe
Audience Group
Pedagodzy specjalni
Subject
Autyzm Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Rozwój psychofizyczny dziecka Testy psychologiczne
Genre/Form
Poradnik
Domain
Edukacja i pedagogika Psychologia
ISBN
83-903194-1-1
Bibliografia na stronach 213-[215].
Poprawiony Profil Psychoedukacyjny (PEP-R) jest środkiem służącym do oceny możliwości dziecka z zaburzeniami rozwoju - głównie z autyzmem. PEP-R został stworzony w ramach programu Terapii i Edukacji Dzieci Autystycznych i Dzieci z Zaburzeniami Komunikacji (TEACCH) w Instytucie Psychiatrii Akademii Medycznej Uniwersytetu Północnej Karoliny w Chapel Hill w USA pod kier. prof. E. Schoplera. PEP-R to narzędzie diagnozy, którym mogą posługiwać się profesjonaliści i rodzice dziecka przygotowując indywidualny program nauczania dziecka. Test dot. poziomu rozwoju psychoruchowego (Skala Rozwoju) i zachowania dziecka (Skala Zachowań). Przeznaczony jest przede wszystkim dla dzieci funkcjonujących na poziomie przedszkolnym lub niższym, a więc w wieku od 6 miesięcy do 7 lat.
available to loan
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 35017, 34223 (2 egz.)
Book
In basket
Techniki nauczania : dla rodziców i profesjonalistów / Eric Schopler, Robert Jay Reichler, Margaret Lansing ; [tłumaczenie: Marta Bogdanowicz, Beata Troszczyńska, Aleksandra Kubińska, Wojciech Kubiński]. - Gdańsk : Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym, 1995. - 209 stron : ilustracje ; 24 cm.
(Zindywidualizowana Ocena i Terapia Dzieci Autystycznych oraz Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju ; t. 2)
Author
Schopler Eric (1927-2006) Autor Reichler Robert Jay (1937- ) Autor Lansing Margaret Autor Bogdanowicz Marta (1943- ) Tłumaczenie Troszczyńska Beata Tłumaczenie Kubińska Aleksandra Tłumaczenie
Form of Work
Książki Publikacje fachowe Publikacje dydaktyczne
Audience Group
Rodzice Nauczyciele
Subject
Chorzy w rodzinie Dziecko autystyczne Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Gry i zabawy Terapia zajęciowa Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Wychowanie w rodzinie
Genre/Form
Podręcznik
Domain
Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie
ISBN
83-903194-0-3
Bibliografia na stronach 207-209.
Tłumaczenie amerykańskiego opracowania adresowanego do rodziców i nauczycieli dzieci dotkniętych autyzmem. Zgodnie z tym programem każde dziecko ma mieć indywidualnie dobrane ćwiczenia, aby umożliwić mu uczęszczanie w USA do szkoły. Podano więc: na jakie zachowania należy zwrócić uwagę dokonując oceny dziecka autystycznego, kryteria doboru celów programu i zmian zachowania dziecka, propozycje ćwiczeń do wykonywania z dzieckiem (w domu lub w specjalistycznym ośrodku) wspomagających jego rozwój indywidualny i społeczny. Do ćwiczeń używa się prostych i dostępnych pomocy. Ilustrację metody stanowi opis indywidualnego przypadku Tomka, a poszczególnych ćwiczeń - także opisy przypadków innych dzieci.
available to loan
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 33627, 33964 (2 egz.)
No cover
Book
In basket
Jak uczyć przez modelowanie i imitację / Sebastian Striefel ; tł. Małgorzata Gawecka i Magdalena Rybicka. - Gdańsk : Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym, 2000. - 58 s. : tab. ; 21 cm.
(Jak kierować zachowaniem)
Author
Striefel Sebastian (1941- ). Gawecka Małgorzata. Tłumaczenie Rybicka Magdalena. Tłumaczenie
Subject
Psychoterapia Wychowanie Poradniki
ISBN
83-903194-5-4
Bibliografia s. 57-58
Pierwsze wydanie serii "Jak kierować ..." wydano na potrzebę pomocy dydaktycznych, które mogłyby zostać wykorzystane przez nauczycieli i terapeutów. Książki te napisane prostym językiem, krok po kroku dostarczają instrukcji opisujących procedury.
available to loan
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36984 (1 egz.)
Book
In basket
Ćwiczenia edukacyjne dla dzieci autystycznych / opracowane przez specjalistów i rodziców związanych z programem TEACCH ; zebrane i zredagowane przez zespół: Marget Lensing, Eric Schopler, Leslie Waters ; ilustracje Judith H. Davis. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne : Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym, 1994. - 277 stron : ilustracje ; 24 cm.
(Zindywidualizowana Ocena i Terapia Dzieci Autystycznych oraz Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju ; t. 3)
Author
Schopler Eric (1927-2006). Opracowanie Lansing Margaret Opracowanie Waters Leslie Opracowanie Mil Sławomir Tłumaczenie Davis Judith H. Ilustracje
Form of Work
Książki Poradniki i przewodniki
Audience Group
Nauczyciele Rodzice
Subject
Autyzm Dziecko autystyczne Gry i zabawy Metody nauczania Rozwój psychofizyczny dziecka Terapia zajęciowa Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Wychowanie w rodzinie
Genre/Form
Poradnik
Domain
Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie
ISBN
83-85416-28-5
Bibliografia na stronie 12, 273-277. Indeksy.
Tłumaczenie amerykańskiego opracowania adresowanego do rodziców i nauczycieli dzieci dotkniętych autyzmem. Przedstawiono 296 ćwiczeń w dziesięciu dziedzinach np. motoryka, koordynacja wzrokowo-ruchowa, działania poznawcze, samodzielność, uspołecznienie. Są to ćwiczenia dla dzieci w wieku 0-6 lat lub na tym poziomie rozwoju. Dorosły musi odpowiednio dobrać ćwiczenia do specyficznych potrzeb dziecka. Każde ćwiczenie opisano wg struktury: nazwa ćwiczenia i wiek dziecka, cel, zadanie, pomoce, procedura, niektóre uzupełniono rys. W ostatniej grupie "Zachowanie" podano przykł. zaburzonych zachowań dzieci w starszym wieku pozostających na poziomie wcześniejszych okresów rozwoju wraz ze sposobem interwencji. Ćwiczenia mogą być wykorzystywane przez rodziców małych, zdrowych dzieci.
available to loan
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 33230 (1 egz.)
Also derive:
shelf marks
IDs
subject headings
location
summary
ISBN number
sort key
adres wersji elektronicznej
copies localization
opis fizyczny
Report sorting:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again