79323
Book
In basket
Światy dziecięcych znaczeń / redakcja naukowa Dorota Klus-Stańska. - Warszawa : "Żak", copyright 2004. - 368 stron : rysunki ; 21 cm.
ISBN: 83-89501-20-1
Temat: Rozwój psychofizyczny dziecka ; Nauczanie ; Psychologia poznawcza
Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej.
Bibliografia przy rozdziałach
Streszczenie: Zbiór tekstów, które stanowią próbę dotarcia do znaczeń specyficznych dla dziecięcego pojmowania świata i trudu poszukiwania jego sensu. Zwrócenie uwagi na bariery rozwojowe tworzone przez system edukacji, ograniczenie dziecięcego myślenia w imię schematów metodycznych, tworzenie pozornych kwestii poznawczych i niechęć do odpowiadania na trudne pytania stawiane przez dzieci np. ukazanie skutków sformalizowanej szkolnej koncentracji na pojęciach matematycznych i rezygnacji nauczycieli z prób dociekania, jakiego rodzaju znaczenia matematyczne nadają uczniowie rzeczywistości. Omówienie mechanizmów prowadzących do zniekształcania obrazu samego siebie osób niepełnosprawnych w warunkach braku akceptacji społecznej. Podjęcie kwestii doświadczania przez dzieci animowanej rzeczywistości medialnej.

W publikacji zawarto artykuły:
Światy dziecięcych znaczeń - poszukiwanie kontekstów teroetycznych / Dorota Klus-Stańska.
Praca z tekstem literackim dla dzieci - szansa czy przeszkoda w edukacji do innego / Marzenna Nowicka.
Dialogi niepojęte / Małgorzata Dagiel.
Gdy matematyka traci sens - czyli niekontrolowane skutki edukacji szkolnej / Alina Kalinowska.
Dziecko uzdolnione matematycznie : Adrian - odsłona pierwsza / Dorota Klus-Stańska.
Wiedza nazewnicza, wyjaśniająca i interpretacyjna na zajęciach w przedszkolu / Małgorzata Sławińska.
Lekcje po portugalski... raz, proszę! / Ewa Arciszewska.
O klimacie szkolnym - garść uwag i refleksji z pozytywnym przykładem w tle / Marzenna Nowicka.
Tropami dziecięcych pytań filozoficznych / Maria Szczepska-Pustkowska.
Praca studentów w odległym terenie : ślepa uliczka czy droga do kulturowego porozumienia? / Angela Horton.
"To po co trenuje, jak jest głuchy?" - żyć i rozwijać się wśród słyszących / Alina Kalinowska.
Otoczenie i ja / Michał Ostrowski.
Świat animków jako kreacja dziecięcej świadomości - studium dziecka zniewolonego komiksem / Jolanta i Jerzy Rulko.
Dzieciństwo wirtualnej mocy / Dorota Klus-Stańska.
zob. w.bibliotece.pl
Availability:
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 38971 (1 egz.)
Notes:
General note
Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej.
Bibliography, etc. note
Bibliografia przy rozdziałach
Summary, etc.
Streszczenie: Zbiór tekstów, które stanowią próbę dotarcia do znaczeń specyficznych dla dziecięcego pojmowania świata i trudu poszukiwania jego sensu. Zwrócenie uwagi na bariery rozwojowe tworzone przez system edukacji, ograniczenie dziecięcego myślenia w imię schematów metodycznych, tworzenie pozornych kwestii poznawczych i niechęć do odpowiadania na trudne pytania stawiane przez dzieci np. ukazanie skutków sformalizowanej szkolnej koncentracji na pojęciach matematycznych i rezygnacji nauczycieli z prób dociekania, jakiego rodzaju znaczenia matematyczne nadają uczniowie rzeczywistości. Omówienie mechanizmów prowadzących do zniekształcania obrazu samego siebie osób niepełnosprawnych w warunkach braku akceptacji społecznej. Podjęcie kwestii doświadczania przez dzieci animowanej rzeczywistości medialnej.
Reviews:
View:
Report:
Also derive:
shelf marks
IDs
subject headings
location
summary
ISBN number
sort key
adres wersji elektronicznej
copies localization
opis fizyczny
Report sorting:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again