SOWA OPAC : Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Obornikach Katalog księgozbioru

196 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika społeczna w obliczu realiów codzienności / Andrzej Radziewicz-Winnicki. - Warszawa : Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2008. - 644 s. ; 24 cm.

(Pedagogika Wobec Współczesności)

ISBN: 978-83-60501-48-1

Temat: Globalizacja ; Pedagogika społeczna - podręcznik akademicki ; Pomoc społeczna ; Praca socjalna ; Pedagogika opiekuńcza ; Ekologia społeczna ; Zmiana społeczna ; Nauki społeczne - metodologia - podręcznik akademicki

Bibliogr. s. 553-593. Indeks

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 40497 (1 egz.)

Artykuł

W koszyku

oceń

[Warsztaty badawcze doktorantów: między teorią a praktyką metodologiczną - recenzja] / Maja Zielińska. W: Szkoła Specjalna. 2021, nr 1, s. 78-80. - 2021.

Temat: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej ; Warsztaty badawcze doktorantów ; Doktoranci ; Metodologia ; Seminaria doktoranckie ; Polska ; Recenzja naukowa ; Artykuł z czasopisma naukowego ; Artykuł z czasopisma pedagogicznego

Tytuł nadany przez katalogującego.

Bibliografia na stronie 80.

Zawiera recenzję książki: Warsztaty badawcze doktorantów: między teorią a praktyką metodologiczną / Magdalena Cieślikowska, Marcin Szostakowski (red.).

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Efekty operacjonalizacji celów i strukturalizacji treści kształcenia w integralnym systemie nauczania początkowego / Jolanta Nowak. - Bydgoszcz : [Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej] im. Kazimierza Wielkiego], 2006. - 188 s. : tab. ; 24 cm.

ISBN: 83-7096-547-4

Temat: Nauczanie początkowe - efektywność - Polska - od 1989 r ; Młodzież szkolna - socjologia - Polska - od 1989 r ; Nauczanie zintegrowane - efektywność - Polska - od 1989 r ; Bydgoszcz (woj. kujawsko-pomorskie) - szkolnictwo i oświata - socjologia - od 1989 r ; Pedagogika - metodologia ; Kształcenie - cele ; Kształcenie - metody

Streszczenie: Przedstawiono metodologię i wyniki naturalnego eksperymentu pedagogicznego przeprowadzonego w II semestrze r. szk. 2000/2001 w klasach pierwszych szkół podstawowych w Bydgoszczy. W klasie eksperymentalnej realizowano zajęcia o charakterze zintegrowanym (w oparciu o program J. Hanisz "Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna" z 1997 r.), w klasie kontrolnej - w systemie klasowo-lekcyjnym. W aneksie zamieszczono: stosowany w badaniach test osiągnięć szkolnych z prawidłowymi odpowiedziami, dobór i układ treści kształcenia przewidzianych do realizacji w blokach tematycznych wraz z zakładanymi efektami, kwestionariusze wywiadów dla nauczycieli i rodziców. W części teoretycznej omówiono kształcenie zintegrowane w edukacji wczesnoszkolnej oraz zagadnienia operacjonalizacji i strukturalizacji treści kształcenia.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39778 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

[Badanie, dojrzewanie, rozwój - recenzja] / Izabella Kust (Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie). W: Kwartalnik Pedagogiczny. 2019, nr 2, s. 312-324. - 2019.

Temat: Kunikowski, Jerzy (1945- ) ; Badanie, dojrzewanie, rozwój (Warszawa ; Radom, 2016) ; Badania naukowe ; Księga pamiątkowa ; Materiały konferencyjne ; Metodologia ; Pedagogika ; Praca zbiorowa ; Polska ; Artykuł z czasopisma naukowego ; Artykuł z czasopisma pedagogicznego ; Recenzja naukowa

Tytuł nadany przez katalogującego.

Zawiera recenzję książki: Badanie, dojrzewanie, rozwój : (na drodze do doktoratu) : metodologia nauk społecznych a metodologia badań pedagogicznych. - Warszawa, 2016.

E-book

W koszyku

Metodologia badań psychologicznych / Jerzy M. Brzeziński. - Wyd. 6. - Wydawnictwo Naukowe PWN ; IBUK Libra, 2019. - 280 s.

ISBN: 978-83-01-20691-8

Temat: Metodologia badań psychologicznych

Informacje o książce ; Spis treści

Wiedza z zakresu metodologii badań psychologicznych stanowi najbardziej zasadniczy fundament warsztatu pracy psychologa. Bierna znajomość metodologii umożliwia zrozumienie i krytyczną ocenę naukowych tekstów psychologicznych zdających sprawę z przeprowadzonych badań empirycznych. Czynna znajomość z kolei pozwala na samodzielne zaprojektowanie i przeprowadzenie badań, a także przeanalizowanie i zinterpretowanie uzyskanych wyników. Świadomość metodologiczna badacza wykracza daleko poza biegłość w stosowaniu pakietów statystycznych. W nowym, zaktualizowanym wydaniu klasycznego już (ponad 900 cytowań w bazie Google Scholar!) podręcznika Metodologia badań psychologicznych Jerzy M. Brzeziński przedstawia autorski model struktury procesu badawczego w psychologii i innych naukach społecznych, a następnie szczegółowo objaśnia każdy z etapów postępowania. Kolejne części podręcznika autor poświęca: • Naturze procesu badawczego w psychologii – przedstawiono tu istotę poznania naukowego w naukach empirycznych oraz scharakteryzowano psychologię właśnie jako naukę empiryczną, traktującą o związkach między zmiennymi. Czytelnik zapozna się także z definicjami zmiennych, sposobami ich konstruowania oraz z ich klasyfikacjami. Tu także przedstawiono typy problemów badawczych i hipotez oraz strukturę procesu badawczego. • Uwarunkowaniom procesu badawczego w psychologii i innych naukach społecznych – opisano tu zewnętrzne i wewnętrzne determinanty procesu badawczego, a także etyczny kontekst prowadzenia badań naukowych. • Podstawom zastosowań metod statystycznych w badaniach psychologicznych – tę część poświęcono różnym sposobom doboru osób do badań, miarom siły związku między zmiennymi oraz testom istotności różnic – wraz z dobranymi do nich wskaźnikami wielkości efektu. • Modelom sprawdzania hipotez – Czytelnik znajdzie tu prezentację modeli: eksperymentalnego, korelacyjnego oraz nieeksperymentalnego ex post facto. • Podstawom konstrukcji testów psychologicznych oraz kulturowej adaptacji testów – Czytelnik zapozna się tu z podstawowymi wymaganiami stawianymi współcześnie testom psychologicznym – z naciskiem na zagadnienia trafności, rzetelności i błędu standardowego pomiaru oraz przedziałową interpretację uzyskanego wyniku. Autor omówił też zagadnienia analizy wyników testów przedstawionych pod postacią profilów. Tę część uzupełnia bardzo ważna problematyka adaptacji kulturowej testów. Pisząc niniejszy podręcznik, zwracałem uwagę, aby służył on zarówno tym (zwłaszcza studentom pierwszych lat studiów, gdyż do nich jest przede wszystkim adresowany), którzy wpierw chcą zrozumieć przekazywaną im wiedzę psychologiczną, która wszak – przypominam i podkreślam, że psychologia jest nauką empiryczną! – pochodzi z badania empirycznego, zanim przejdą do jej wykorzystywania we własnej praktyce (diagnostycznej, terapeutycznej, profilaktycznej), jak i tym (studentom ostatnich lat studiów magisterskich i studiów doktoranckich), którzy sami chcą wiedzę psychologiczną (naukową!) wzbogacać, prowadząc samodzielne badania empiryczne – dla studentów taką pierwszą, poważną okazją będzie praca magisterska, a dla słuchaczy studiów doktoranckich – doktorska. Z tekstu Nowy podręcznik autorstwa Jerzego Brzezińskiego Metodologia badań psychologicznych stanowi oryginalne osiągnięcie w stosunku do poprzednich edycji. Autor dokonał wielu istotnych zmian edycji poprzednich, a w nowej propozycji uwzględnił najnowszą literaturę światową. Ten podręcznik nie ma sobie równych w kontekście literatury światowej. Wieloletni wysiłek autora zaowocował powstaniem integralnej metodologii badań psychologicznych, uwzględniającej specyfikę psychologii jako dziedziny badań humanistycznych, relację tej metodologii do procesu poznawania naukowego, do metodologii ogólnej i procesu weryfikacji hipotez, relacje do psychometrii i postępowania diagnostycznego oraz reguł etycznych respektowanych w badaniu ludzi. Z recenzji prof. dr hab. Czesława Nosala

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

E-book

W koszyku

Metodologie językoznawstwa. Filozoficzne i empiryczne problemy w analizie języka / red. Piotr Stalmaszczyk. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego ; IBUK Libra, 2009. - 186 s.

ISBN: 978-83-7525-352-8

Temat: Metodologie językoznawstwa ; Semantyka ; Językoznawstwo

Informacje o książce ; Spis treści

Organizowane przez Katedrę Językoznawstwa Angielskiego i Ogólnego (wcześniej Zakład Teorii Języka i Metodologii Językoznawstwa) Uniwersytetu Łódzkiego seminaria naukowe poświęcone metodologiom językoznawstwa (Łódź 2004, 2006, 2008) owocują nie tylko niezwykle ciekawymi wykładami i dyskusjami, ale także publikacjami o charakterze zaawansowanych podręczników akademickich. Niniejszy tom kontynuuje szereg wątków wprowadzonych w publikacjach wcześniejszych (Stalmaszczyk (red.), 2006; 2008), ale jednocześnie podnosi szereg nowych problemów istotnych dla badań językoznawczych, zarówno teoretycznych, jak i w wymiarze bardziej stosowanym. Poszczególne rozdziały koncentrują się na szeroko pojętych problemach filozoficznych oraz empirycznych, niektóre mają charakter przeglądowy, inne zdecydowanie bardziej autorski. O doborze podejść badawczych oraz prezentowanych tekstów decydowała, pojęta w duchu Carnapa, zasada tolerancji.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.