SOWA OPAC : Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Obornikach Katalog księgozbioru

58 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Być nauczycielem, opiekunem, wychowawcą. 2. Między teorią a praktyką / red. nauk. Grażyna Durka, Ewa Murawska ; [aut. Wacław Adamiak et al.]. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, cop. 2012. - 512 s. : il. ; 23 cm.

ISBN: 978-83-7780-206-9

Temat: Nauczyciele - doskonalenie zawodowe ; Nauczyciele - praca ; Nauczyciele - przydatność zawodowa ; Nauczyciele - szkolenie

Nazwy aut. na s. 511-512. - Bibliogr. przy pracach. - Tekst częśc. ros. Streszcz. ang., pol. przy pracach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43525 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciel, trener, coach / Jarosław Kordziński. - Warszawa : Wolters Kluwer Polska, 2013. - 394 s. : ilustracje ; 21 cm.

ISBN: 978-83-264-4251-3

Temat: Mentoring ; Nauczyciele oświaty dorosłych - przydatność zawodowa ; Poradniki dla nauczycieli

Bibliogr. s. 385-386. Indeks. - Dla nauczycieli oświaty dorosłych

Streszczenie: Spis treści: Wstęp. 1. Podstawy pracy na rzecz rozwoju innych. 1.1. Nauczanie, trening, coaching. 1.2. Style uczenia się. 1.3. Organizacja procesu edukacyjnego. 1.4. Nauczanie przez kształtowanie kompetencji. 1.5. Motywacja w procesie pracy nad rozwojem. 1.6. Podstawy skutecznej komunikacji. 1.7. Sprawne komunikowanie się jako podstawa skutecznej pracy nauczyciela, trenera, coacha. 2. Nauczyciel. 2.1. Podstawowe kompetencje współczesnego nauczyciela. 2.2. Zadania nauczycieli. 2.3. Kompetencje społeczne nauczycieli. 2.4. Podstawy skutecznej pracy z uczniem. 2.5. Motywowanie uczniów do pozytywnego działania. 2.6. Scenariusze zajęć wspomagających motywowanie uczniów do pozytywnego działania. 3. Trener. Podstawowe kompetencje, które powinien posiadać trener. 3.2. Analiza potrzeb szkoleniowych. 3.3. Budowanie szkolenia dedykowanego. 3.4. Metody pracy trenera. 3.5. Postępowanie z trudnymi uczestnikami szkoleń. 3.6. Radzenie sobie z obiekcjami podczas szkoleń. 3.7. Nauczyciel jako trener wewnętrzny. 4. Coach. 4.1. Podstawy coachingu. 4.2. Proces coachowania. 4.3. Typy rozmów coachingowych. 4.4. Skuteczność coachingu. 4.5. Przekazywanie informacji zwrotnej grupie. 5. Wykorzystanie kompetencji trenera i coacha w pracy szkoły. 5.1. Szkoła jako organizacja ucząca się. 5.2. Propozycja wspierania potrzeb rozwojowych szkół przez SORE. 5.3. Organizacja szkoleń w placówkach oświatowych. 5.4. Wykorzystanie kompetencji trenera i coacha w organizacji pracy zespołów zadaniowych. 5.5. Postępowanie z trudnymi partnerami rozmów. 5.6. Udzielanie informacji zwrotnej. Aneks. Test na style uczenia się. Test na role w zespole. Metody aktywizujące w nauczaniu zintegrowanym. Aktywizujące metody nauczania w klasach IV-VI. Aktywizujące metody nauczania w gimnazjum i szkołach ponadgimnazjalnych. Wybrane metody i narzędzia pracy trenera. Wybrane narzędzia przydatne do prowadzenia rozmowy coachingowej. Ćwiczenia wzmacniające coaching zespołowy. Action Learning jako metoda wspomagania rozwoju nauczycieli.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43627 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciel doskonały : kształtowanie się nauczycielskiego zawodu, warunki, kryteria i mierniki efektywności pracy nauczyciela / Janusz Bielski. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017. - 174 strony ; 24 cm.

ISBN: 978-83-8095-148-8

Temat: Efektywność nauczania ; Nauczyciele ; Przydatność zawodowa ; Monografia

Bibliografia, netografia na stronach 169-174.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 45135 (1 egz.)