Streszczenie: Spis treści: Cz. I. Założenia i uwarunkowania interdyscyplinarności i wielokontekstowości wczesnego wspierania i wspomagania rozwoju oraz rehabilitacji. Alicja Rakowska. Aspekty komunikacji w profilaktyce, terapii i wychowaniu; Darina Tarcsiová. System wczesnego poradnictwa specjalno-pedagogicznego dla dzieci z niepełnosprawnością słuchową w warunkach Republiki Słowackiej; Joanna Konarska. Niepełnosprawność w kontekście czteroczynnikowej teorii rozwoju człowieka; Hanna Żuraw. Jakość życia niepełnosprawnych intelektualnie absolwentów szkół specjalnych; Urszula Eckert. Profilaktyka zapobiegająca niepełnosprawności; Adam Mikrut. Samotność i jej związek z poczuciem własnej niepełnosprawności u osób o nieprawidłowym rozwoju intelektualnym; Adrianna Kleszczyńska. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w powiatowej poradni psychologiczno-pedagogicznej; Teresa Serafin. Tworzenie warunków do kontynuacji nauki na poziomie wyższym przez uczniów z niepełnosprawnościami - możliwości a praktyka; Agnieszka Wątorek. Sytuacja uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną w polskim systemie kształcenia; Ewa Domagała-Zyśk. Kompetencje młodzieży gimnazjalnej z uszkodzeniami słuchu w zakresie pisania w języku angielskim. Cz. II. Formy i metody wspierania rodzin osób z niepełnosprawnością. Janina Wyczesany. Problemy i potrzeby rodziców dzieci z niepełnosprawnością; Aneta Lew-Koralewicz. Rola rodziny w terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju w opiniach rodziców i terapeutów; Grażyna Gunia. Rodzice dzieci niesłyszących wobec alternatywnych metod i form terapii logopedycznej; Dorota Kornaś. Profilaktyka i wczesne protezowanie dzieci z wadą słuchu w opinii ich rodziców.