SOWA OPAC : Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Obornikach Katalog księgozbioru

11 wyników

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

O komunikowaniu się dorosłych z małym dzieckiem / Maria Kielar-Turska // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2012, nr 3, s.5-11.

Temat: Komunikacja międzypokoleniowa ; Wychowanie przedszkolne - kształcenie mowy, myślenia dzieci ; Komunikowanie się dzieci

Streszczenie: Kształtowanie się mowy u dziecka w wieku przedszkolnym. Rola i umiejętność komunikacji dziecka z innymi dziećmi oraz dorosłymi (rodzicami, nauczycielami). Wpływ obecności rodziców na rozwój mowy dziecka.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Rodzice w roli współrealizatorów szkolnego programu profilaktyki wczesnego rodzicielstwa / Krzysztof Wąż // KWARTALNIK PEDAGOGICZNY. - 2010, nr 2, s.[234]-255.

Temat: Seksuologia ; Profilaktyka pedagogiczna ; Wychowanie do życia w rodzinie - dydaktyka ; Komunikacja międzypokoleniowa

Streszczenie: Rola rodziców i szkoły w edukacji i wychowaniu do życia w rodzinie. Uświadamianie dzieciom znaczenia planowanego i odpowiedzialnego rodzicielstwa.

E-book

W koszyku

Nauczyciel i uczeń we współczesnej szkole / red. Jan Rajmund Paśko. - Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna ; IBUK Libra, 2019. - 247 s.

Informacje o książce ; Spis treści

Czynnikiem kształtującym relacje jest stosunek uczniów do nauczycieli, a także nauczycieli do uczniów. Stosunek ten zaś jest zmienny w czasie. Z tego powodu podobną zmiennością charakteryzować się będą również same relacje. Rozważania nad nimi są zatem ciągle aktualne. Rola nauczyciela w szkole jest jasno określona – polega ona na uczeniu i wychowywaniu. Jako że jest to obowiązek wynikający wprost ze stosunku pracy, większość nauczycieli stara się to robić w sposób odpowiedziany i rzetelny. Określona jest także rola ucznia – ma on nabywać umiejętności przewidziane w programie nauczania oraz poddawać się działaniu procesu wychowawczego. O ile jednak nauczyciel musi robić to, co ma przykazane, o tyle uczeń może, ale nie musi. Nauczyciel podejmuje się wypełniać swoje obowiązki świadomie i dobrowolnie, natomiast uczeń jest objęty obowiązkiem uczęszczania do szkoły. Z tego powodu ich relacje są rożne. To przede wszystkim nauczyciel powinien dbać o poprawne relacje, aby ucznia nie zrażać do nauki, a wręcz przeciwnie – zachęcać. Poprawne relacje to nie „nadskakiwanie” uczniom, ale rozważne działania w celu ich mobilizacji. Tematem wiodącym w niniejszej monografii jest uczeń i nauczyciel we współczesnej szkole w rożnych kontekstach pedagogicznej rzeczywistości. Pisząc o współczesnych problemach pedagogiki, nie można zapominać o jej przeszłości. Od tego nie da się uciec, bowiem przeszłość zawsze wywiera piętno na współczesności. Publikacja ukazuje, jak rożne czynniki – na pozór nieistotne – mogą wpływać na relacje uczeń–nauczyciel. Autorzy poszczególnych rozdziałów podejmują refleksje nad wpływem sposobu i rodzaju nauczania oraz innowacyjnych działań nauczyciela na relacje uczeń–nauczyciel. Odrębnym i ważnym zagadnieniem poruszanym przez nich jest oddziaływanie rożnych czynników – w tym między innymi roli samego nauczyciela, jak również czynników pozadydaktycznych – na relacje uczeń–nauczyciel.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.