SOWA OPAC : Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Obornikach Katalog księgozbioru

96 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Data zmiany: 25.03.2024

Podróż w nieznane : o miłości, seksie i rodzinie : scenariusze zajęć / Mariola Chomczyńska-Miliszkiewicz. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 88 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Literatura Pedagogiczna)

ISBN: 83-02-06427-0

Temat: Przysposobienie do życia w rodzinie ; Wychowanie seksualne ; Program nauczania

Bibliografia przy rozdziałach.

Scenariusze zajęć do wychowania seksualnego w szkołach średnich do realizacji na godzinach wychowawczych. Zaproponowano 14 zajęć (28 godzin lekcyjnych) z uczniami i jedno spotkanie z rodzicami. Do każdego tematu podano cele zajęć, literaturę, przebieg zajęć oraz wskazano materiały pomocnicze zamieszczone w aneksie. Na początku krótkie informacje na temat tego programu.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34748 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Data zmiany: 17.01.2024

Pokolenie zmian : czego boją się dorośli? / Hanna Rylke. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999. - 191, [1] strona ; 24 cm.

(Literatura Pedagogiczna)

ISBN: 83-02-07232-X

Temat: Agresywność ; Dziecko niedostosowane społecznie ; Młodzież niedostosowana społecznie ; Metody wychowawcze ; Narkomania ; Profilaktyka szkolna ; Przemoc w szkole ; Transformacja systemu społeczno-gospodarczego ; Uczniowie ; Uzależnienie (nałóg) ; Wychowanie seksualne ; Wychowanie w rodzinie ; Zachowania ryzykowne ; Zapobieganie ; Zwalczanie ; Poradnik

Bibliografia na stronie [192].

Dla rodziców, nauczycieli i wychowawców młodzieży w wieku 12-18 lat. Ukazano przyczyny i fazy uzależniania się młodych osób od narkotyków, wskazano sposoby postępowania, omówiono program profilaktyczny dla szkoły średniej "Nie biorę" Fundacji Bene Vobis. Omówiono zagrożenie młodzieży przemocą i samobójstwami - przyczyny i sposób postępowania w szkole (rozmowy indywidualne, działania w wymiarze klasy, szkoły), podano wskazówki do rozmów z dziećmi o śmierci. Omówiono zagrożenia w sferze wychow. płciowego nastolatków, rolę rodziców i nauczycieli w wychow. seksualnym, program PiON. Ukazano sposób komunikowania się z dzieckiem w rodzinie. Omówiono wychowanie w szkole we współpracy z rodzicami. Zaproponowano program pracy w socjoterapeutycznej grupie uczniów sprawiających trudności wychow. W omówieniach problemów psychol. i wychow. są przykłady przypadków.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36466, 35742 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Data zmiany: 14.12.2023

Seksolatki : jak rozmawiać z młodzieżą o seksie? / Izabela Jąderek. - Wydanie I - dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018. - 182, [2] strony : ilustracje ; 21 cm.

ISBN: 978-83-01-18546-6

Temat: Dojrzewanie ; Młodzież ; Pokwitanie ; Rozwój psychofizyczny młodzieży ; Rozwój seksualny ; Wychowanie seksualne ; Poradnik

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47999 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Data zmiany: 02.12.2023

Związki intymne młodzieży : studium teoretyczno-empiryczne / Barbara Jankowiak. - Wydanie I. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2023. - 397, [1] strona ; 25 cm.

(Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 ; nr 361)

ISBN: 978-83-232-4204-8

Temat: Bliskie związki międzyludzkie ; Dojrzewanie ; Młodzież ; Seksualność ; Wychowanie seksualne ; Opracowanie ; Raport z badań

Bibliografia na stronach 369-396.

Streszczenie w języku angielskim.

Przedmiotem książki "Związki intymne młodzieży : studium teoretyczno-empiryczne" są różne aspekty funkcjonowania współczesnych nastolatków w relacjach miłosnych i seksualnych. Pojawienie się silnego zainteresowania potencjalnymi intymnymi partnerami i rosnąca w siłę potrzeba seksualna są niezwykle charakterystyczne dla okresu dojrzewania i motywują nastolatków do flirtowania, randkowania, rozmów o miłości i seksualności z rówieśnikami, bardzo silnie angażując ich zarówno behawioralnie, jak i emocjonalnie oraz poznawczo. Dziwi więc fakt, że związki romantyczne młodzieży nie doczekały się dotąd takiej uwagi naukowców jak związki intymne osób dorosłych. Mimo że większość obecnych ustaleń wskazuje, że romantyczne związki adolescentów mają duże znaczenie dla ich dalszego życia, to dotychczas znaczenie problematyki nastoletniej miłości dostrzegali raczej autorzy książek i scenarzyści filmowi niż badacze. Niniejsza książka ma na celu zapełnić tę lukę. Składa się z czternastu rozdziałów, z których pierwszych sześć poświęconych jest analizom o charakterze teoretycznym i diagnostycznym, a kolejne poświęcone są opisowi założeń metodologicznych oraz analizie i interpretacji wyników badań.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47903 (1 egz.)

E-book

W koszyku

Data zmiany: 03.11.2023

Przegląd Socjologiczny t. 64 z. 1/2015 : Praca zbiorowa / red. Zbigniew Bokszański, Marek Czyżewski, Kaja Kaźmierska, Jolanta Kulpińska, Paweł Starosta, Wielisława Warzywoda-Kruszyńska. - Łódź : Łódzkie Towarzystwo Naukowe ; IBUK Libra, 2015. - 164 s.

Temat: Sexuality education ; Inwestowanie w dzieci ; Państwo społecznych inwestycji ; Wczesna edukacja i opieka nad dziećmi ; Investing in children ; The social investment state ; Early Child Education and Care ; Badania biedy dzieci ; Relatywna deprywacja ; Dzieci w politykach ; Youth ; Child poverty research ; Relative deprivation ; Children in policies ; Children’s perspective ; Sociology of childhood ; Socjologia dzieciństwa ; Edukacja seksualna ; Exclusion ; Peers ; Parents ; Teachers ; Nauczyciele ; Grupa rówieśnicza ; School integration ; Dzieci ; Jakość życia ; Badania z dziećmi ; Polacy w Norwegii ; Institutionalised violence ; Impunity ; Social space of institutionalised impunity ; Children’s residential care institutions ; Zinstytucjonalizowana przemoc ; Bezkarność ; Przedwczesne kończenie edukacji ; Placówki opiekuńczo-wychowawcze dla dzieci i młodzieży ; Children ; Preparation for family life ; Young people ; Rodzice ; Wychowanie do życia w rodzinie ; Scenariusze kulturowe ; Participation ; Social support ; Research with children ; Wykluczenie ; Estonia ; Integracja szkolna ; Early school leaving ; Well-being ; Quality of life ; Cultural scenarios ; Nierówności społeczne ; Migracja ; Perspektywa dzieci ; Wsparcie społeczne ; Migration ; Społeczna przestrzeń zinstytucjonalizowanej bezkarności

Informacje o książce ; Spis treści

This issue of Sociological Review commemorates the 25th anniversary of the adoption by the UN General Assembly of The Convention on the Rights of the Child on November 20, 1989. It should be recalled that the beginnings of children’s studies and the sociology of childhood coincided in time with the introduction of this treaty, which established international standards for children’s protection and development. The Convention aims at safeguarding the youngest society members from different forms of abuse, exploitation and violence, as well as at promoting their rights to a decent standard of living and to broad social participation. The authors of the articles presented herein, representing the current sociological attitude towards children and youth, follow these assumptions. The articles thus mirror some important attributes of contemporary children’s studies – its cognitive multidimensionality, differentiated quantitative and qualitative methodologies, the shift from “research on children” to “research with children”, scholars’ interest in the results of comparative studies (especially the results of natural sciences), and the concern about the practical implementation of research outcomes. The main topics tackled in this collection of texts are children’s poverty and social inequalities rooted in the first phase of their life cycle, suffering and various risks experienced by children and teenagers, framed in both the national and international contexts, as well as children’s quality of life, youngsters’ well-being, youth participation, civic engagement and the new concept of investing in children. Children, considered as equal social actors and citizens – although still most vulnerable to abuse, discrimination and social exclusion – are presented in the framework of their complicated networks of relationships with peers, adults, collectivities and societies, the welfare state, social policy institutions and other organizations, with the notion to important factors decisive for their present life and their future.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.

E-book

W koszyku

Data zmiany: 03.11.2023

Przegląd Socjologiczny t. 58 z. 3/2009 : Praca zbiorowa / red. Zbigniew Bokszański, Marek Czyżewski, Jolanta Kulpińska, Krystyna Lutyńska, Paweł Starosta, Wielisława Warzywoda-Kruszyńska. - Łódź : Łódzkie Towarzystwo Naukowe ; IBUK Libra, 2009. - 203 s.

Informacje o książce ; Spis treści

Od Redakcji Niniejszy tom zawiera teksty dotyczące szerokiego spectrum zjawisk i procesów związanych z funkcjonowaniem systemu edukacji w nowym typie społeczeństwa i gospodarki opartej na wiedzy. Większość artykułów dotyczy szkolnictwa wyższego, które zarówno w Strategii Lizbońskiej, jak i w Procesie Bolońskim, zostało uznane za główny motor rozwoju społeczno-ekonomicznego. W nurcie tych rozważań mieszczą się teksty następujących Autorów: M. Wójcickiej, J. Kochanowskiego, K. Karczmarczuka, A. Boczkowskiego. Z kolei K. Musiał i A. Dziedziczak-Foltyn opisują próby wprowadzenia zmian w różnych systemach szkolnictwa wyższego. Tym niemniej jakość szkolnictwa wyższego i jego rola w modernizacji społecznej zależy od wcześniejszych etapów kształcenia, stąd też reformy dotyczą także innych elementów systemu edukacji. Dobitnie pokazuje to artykuł M. Zahorskiej omawiający przebieg i rezultaty reformy oświatowej w Polsce. W tym kontekście interesujący wydaje się tekst E. Wejbert-Wąsiewicz i E. Pęczkowskiej opisujący wydawałoby się uboczny problem (z punktu widzenia modernizacji społecznej), ale faktycznie dość kluczowy, gdyż pokazujący społeczno-kulturowe bariery wprowadzania zmian w systemie edukacji.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację by zobaczyć szczegóły.